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Oggi si chiede ai bambini di essere sempre più intelligenti, abili e capaci. Troppe soglie varcate in anticipo, con corpo fragile, senza corazza e senza la spada giusta: pigiama party alla scuola materna, tre lingue in prima elementare, corsi di arti circensi, musica, gare di sci." Queste le riflessioni di
Costanza Giannelli, direttrice del reparto di Neuropsichiatria infantile all'Ospedale Santa Chiara di Trento. La dottoressa auspica un’inversione di tendenza e spera che "
un bambino trovi maestri speciali che gli insegnino a tornare indietro, gli mostrino il volto del fiore e dell'animale affinché, finalmente, possa trovare la quiete." A tal proposito, il compianto dirigente scolastico
Gianfranco Zavalloni proponeva “
la pedagogia della lumaca”, cioè un rallentamento dei ritmi didattici perché la scuola sia percepita dai bambini come un luogo sereno che non spenga la loro voglia di conoscenza - che ha bisogno di tempo e di rispetto - per inseguire ritmi frenetici senza significato.
Maria D’Asaro,
“100nove” n.43 del 17.11.2016
C'è quindi da rivalutare la scuola di quando i vecchietti come me erano bambini.
RispondiEliminaCostantino: sicuramente ... Cordiali saluti.
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RispondiEliminaCiao Mari! La lumaca, che piccolo animale affascinante. Che bello poter seguire i propri ritmi, con qualcuno che quando è ilk momento ti sostiene e it accompagna, tinsegna a muoverti da solo, senza strappi. PS: le lumache sono praticamente diventate il simoblo del mio blog! :)
RispondiEliminaPeccato che il paradosso di Achille e la tartaruga (penso anche alla lumaca) sia stato superato in matematica.
RispondiEliminaMi piaceva l'idea che il veloce Achille non riuscisse a raggiungerla.
Ma sto comunque dalla parte delle lumache... Per assaporare e comprendere non puoi essere una centrifuga.
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